Investigación cuestiona motivos para solicitar un diagnóstico de déficit atencional
Un estudiante que conversa en clases o que no puede mantenerse sentado por largos periodos de tiempo, se han transformado en razones para sugerir un diagnóstico de necesidades educativas especiales por parte de profesores, profesoras y otros profesionales de la educación. Muchas veces este diagnóstico se traduce en el ya conocido trastorno de déficit atencional e …
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